2012年，图书馆直属党支部根据中央精神和院党委的统一部署，紧密结合自身实际，牢牢把握迎接十八大、学习十八大、宣传十八大、贯彻十八大这个全年工作的重中之重，紧紧围绕学校育人这一中心工作，进一步深入学习贯彻科学发展观，深入开展形势政策教育、社会主义核心价值体系教育，把中心组理论学习与争创学习型党组织、争当学习型党员活动相结合，与“创先争优”活动相结合，与“学雷锋主题教育” 活动结合，不断创新学习形式，改进学习方法，开展理论研讨，扎实有效推进，活动进展顺利,取得了一定成效。
一、加强领导，健全组织，目标明确。
立足学习工作化、工作学习化，牢固树立终身学习、创新学习、团队学习理念；开展“研究式学习”、“开放式学习”、“体验式学习”；理论学习与实践相结合；集体学习坚持中心发言与集体讨论相结合，学习与调研相结合，学习与解决实际问题相结合；营造民主开放学风。每次学习时，根据学习专题，结合馆里具体工作，明确任务，确保学习扎实深入，不流于形式，不作空洞的照本宣科。
二、学习体系完整
1.严格落实学习内容，结合实际工作，学以致用，取得了一定成效。
本年度做到了认真学习贯彻落实党的十七届六中全会精神、贺国强在部分高校反腐倡廉建设座谈会上的讲话精神和湖南省第十次党代会精神、党的十八大精神，通过理论学习，强化责任意识，提升全体党员干部和馆员的政治素养和理论水平，营造浓厚的学习氛围，努力创建学习型基层党组织，开展学习型示范岗、学习型优秀党员评选活动。今年中心组成员提交学习体会10多篇，创先争优活动理论征文1篇，获二等奖；反腐倡廉征文2篇获优胜奖；东校区综合书库获得党员示范岗称号， 1人获评院优秀党员，3户获评院和谐家庭。通过理论学习，加强党风廉政建设，在全馆上下形成了清正廉洁、团结和谐的良好氛围，被评为创先争优合格单位。
2.团队学习组织到位。
严格按照党委要求，中心组学习做到规范化，每月两次，时间上予以保证。2012年度共开展学习17次（理论学习16次，考察学习1次），党员交流学习4次，坚持三会一课制度；组织入党积极分子参加学院党员重点发展对象学习班。学习中坚持做到“五结合”，即坚持自学与集中学习相结合、坚持中心发言与辅导报告相结合、坚持读原著原文与专题讨论相结合、坚持理论学习与调查研究相结合、坚持理论学习与解决实际问题相结合的基础上，推动理论学习的成果化、应用化。
3.个人学习有序开展
中心组成员拟定了学习计划，根据参考书目有目的地学习，平时做好学习记录；每人每学期深入实际，撰写调研报告一份，作中心发言一次，学习成效良好。
4.积极开展争创学习型党支部活动活动。
我们更注意将理论精神转化为工作动力，与创先争优活动紧密结合，促进了实际工作的提升。通过学雷锋主题教育实践活动、书记讲党课活动、先进基层党组织建设活动活动，加强作风建设，提高馆员思想认识，牢固树立优质服务的理念；通过数字资源进系部、读者服务宣传月活动以及出外考察学习等活动提高了文献资源的利用率，增进了与系部的联系和沟通，得到了师生的肯定。通过学习推进创先争优，评选出学习型党员1名；东校区综合书库被学习型党员示范岗。
4.拓展学习载体，创新学习平台，开展丰富多样的学习活动。
2011年起在图书馆网页开辟了党建工作专栏，设立了“理论天地”，公布学习计划、学习内容，也是让大家自主学习、提高学习效率。建立了QQ群，让大家及时了解学习动态。2012年我们围绕雷锋纪念日、七一党的生日、十八大的召开等重要时日，开展了“学雷锋”教育实践活动、重温誓词活动、读者服务宣传月活动、职业道德教育活动，确保学习常态化。
5.学习实践还有待进一步加强。
作为服务型的单位，我们平时注意加强与系部的联系，组织了数字资源进系部、数字资源讲座等活动，为系部迎评提供专业书籍目录等等。今后要建立固定的联系基地。
三、严格落实学习要求，确保学习实际成效。
1.组织保障：成立了学习型领导小组，支部书记为组长、馆长为副组长、支委成员为组员，班子成员齐抓共管。支部书记制定切实可行的学习计划，专人负责，精心组织实施，学习、工作、活动一同安排，党政工作一同研究、一同检查，将理论教育工作融入到各项工作当中。切实增强学习的自觉性、主动性和坚定性。大力弘扬理论联系实际的学风，紧密联系图书馆的工作实际，坚持学以致用、用以促学，学以解难，务求实效。
2. 学习型领导班子建设
发挥领导班子的核心作用，率先垂范，带头学习，不断增强党性修养；大力营造和形成重视学习、崇尚学习的浓厚氛围；中心组成员每人每学期深入实际，撰写调研报告一份，作中心发言一次，学习成效良好。
3.建立严格的学习制度，提高学习效率。
学习中注意完善制度，严格考核。如实记录，认真考勤，学习过程中严格考勤，无缺席现象。定期检查，定期考核，及时上报学习计划和总结，要求全体党员积极撰写学习心得体会。将学习情况作为评优评先的重要依据。
4.机制保障：落实述学、评学、考学、督学制度，在年度干部考核，汇报个人学习情况；采取理论测试、体会交流工作总结等形式对党员学习情况进行全面的考学；组织开展学习型示范岗、学习型党员等评选活动；做好对先进典型集体和个人的宣传报道工作。
四、学习成效
通过学习，大家围绕“强服务，做先锋”这一中心，改被动服务为主动服务， 数字资源推广成效突出。
1.理论水平和职业道德素养提高。通过开展“学师德规范 ，做师德先锋”活动，在学院师德知识抢答赛和省高校图工委的职业道德知识竞赛都展现出良好的精神风貌，平时的工作作风也有较大改观。参加省优秀年轻公选顺利入围、理论文章获得省级奖励、个人获得学院十佳授课教师称号、反腐倡廉作品获得院级一等奖；这些都是图书馆党建工作的突破。
2.改被动服务为主动服务：努力克服场馆、人力、设备不足，整合人力物力资源，完成了东校区书库整架下架工作，提高新书流通率；在东校区设立临时办公室、临时书库，让学生西借东还、在东校区办理挂失办证等手续，大大方便了读者。
3.积极推介馆藏数字资源：开展数字资源进系部活动，主动走访了全院十六个系部；开展图书馆利用知识讲座、高校数字资源共享讲座、读者服务月活动，校园文化建设精品项目的立项，提供信息服务月报表、新书书目等，使得数据库点击率较往年有明显提高，师生利用馆藏资源的积极性大大提高，发挥了服务教学科研的职能。
4.职工个人素质提高：党员能够自觉践行社会主义核心价值体系；教职员工党员教书育人、服务育人、管理育人水平明显增强。参加省高校图工委职业道德知识竞赛中获优秀组织奖；参加党建征文获省社科联、党建研究会党建征文获二等奖；学院反腐倡廉漫画获一等奖；反腐倡廉征文优秀奖；1人获评学院十佳授课教师；1人获评学院优秀党员，东校区综合书库被评为党员示范岗。
中共衡阳师范学院图书馆直属支部
2012年12月31日
